教資面試試講怎么導(dǎo)入？教師資格證面試試講導(dǎo)入方法有很多，包括情景導(dǎo)入法、問(wèn)題導(dǎo)入、溫故導(dǎo)入、圖片導(dǎo)入、直接導(dǎo)入、活動(dòng)導(dǎo)入、懸念導(dǎo)入、經(jīng)驗(yàn)導(dǎo)入、歌曲導(dǎo)入、故事導(dǎo)入等方法，當(dāng)然，教師資格證面試試講是面試的重點(diǎn)，而導(dǎo)入是上課的第一個(gè)環(huán)節(jié)，也是面試中吸引評(píng)委注意力，獲取高分的主要手段之一，考生需要根據(jù)具體情況運(yùn)用具體的導(dǎo)入方法。

1、圖片導(dǎo)入方法

圖片導(dǎo)入是以生活中的常見(jiàn)事物，如切西瓜、分月餅等為例，將抽象事物具體化，符合這一學(xué)段學(xué)生的身心特征，通過(guò)觀察不同事物由1等分為若干等份，鍛煉學(xué)生的歸納、總結(jié)能力。導(dǎo)入過(guò)程中，教師通過(guò)讓學(xué)生觀察，不斷地提出問(wèn)題。提問(wèn)要注意技巧，既要能引起學(xué)生興趣，有要和本課的核心內(nèi)容有關(guān)聯(lián)。

2、懸念導(dǎo)入方法

懸念導(dǎo)入是指在教學(xué)中，創(chuàng)設(shè)帶有懸念性的問(wèn)題，給學(xué)生造成一種神秘感，從而激起學(xué)生的好奇心和求知欲的一種導(dǎo)入方法。利用懸念激發(fā)人的好奇心，引發(fā)思考，啟迪思維，往往能收到事半功倍的效果。

3、情景導(dǎo)入法方法

情境導(dǎo)入是教師通過(guò)音樂(lè)、圖畫(huà)、動(dòng)畫(huà)、錄像或者滿懷激情的語(yǔ)言創(chuàng)設(shè)新奇、生動(dòng)、有趣的學(xué)習(xí)情境，使學(xué)生展開(kāi)豐富的想象，產(chǎn)生如聞其聲、如見(jiàn)其形、置身其中、身臨其境的感受，從而喚起學(xué)生情感上的共鳴，使學(xué)生情不自禁地進(jìn)入學(xué)習(xí)情境的一種導(dǎo)入方法。也是比較萬(wàn)能的一種方法。

4、故事導(dǎo)入方法

在各學(xué)科的發(fā)現(xiàn)史和發(fā)明史中，充滿了動(dòng)人的故事。中外史實(shí)中，妙趣橫生的典故更多。根據(jù)教材內(nèi)容的特點(diǎn)和需要，選講聯(lián)系緊密的故事片斷，可避免平鋪直敘之弊，收寓教于趣之效。愛(ài)聽(tīng)故事是孩子的天性。幽默、詼諧的故事不但有利于提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，更是課堂教學(xué)的潤(rùn)滑劑。

5、溫故導(dǎo)入方法

溫故導(dǎo)入是指教師通過(guò)幫助學(xué)生復(fù)習(xí)與即將學(xué)習(xí)的新知識(shí)有關(guān)的舊知識(shí)，從中找到新舊知識(shí)的聯(lián)結(jié)點(diǎn)，合乎邏輯、順理成章地引出新知識(shí)的一種導(dǎo)入方法。它由已知導(dǎo)向末知，過(guò)渡流暢自然，適用于導(dǎo)入前后連貫性和邏輯性較強(qiáng)的知識(shí)內(nèi)容。

6、游戲?qū)敕椒?/span>

利用游戲?qū)霑?huì)是課堂變得生動(dòng)活潑，提高學(xué)生的課堂參與度。在使用游戲的過(guò)程中，教師需要注意：游戲應(yīng)易操作，并符合學(xué)生的年齡特征;游戲和教學(xué)內(nèi)容要聯(lián)系緊密，避免脫節(jié)。

7、事例導(dǎo)入方法

用學(xué)生生活中熟悉或關(guān)心的事例來(lái)導(dǎo)入新課，能使學(xué)生產(chǎn)生一種親切感，起到觸類旁通的功效;也可介紹新穎、醒目的事例，為學(xué)生創(chuàng)設(shè)引入人勝、新奇不解的學(xué)習(xí)情境。

8、問(wèn)題導(dǎo)入方法

思維是從問(wèn)題開(kāi)始的。問(wèn)題導(dǎo)入是指教師提出富有挑戰(zhàn)性的問(wèn)題使學(xué)生頓生疑慮，引起學(xué)生的回憶、聯(lián)想、思考，從而產(chǎn)生學(xué)習(xí)和探究欲望的一種導(dǎo)入方法。問(wèn)題導(dǎo)入重在師生互動(dòng)。

綜上，以上就是教資面試試講導(dǎo)入的相關(guān)介紹，對(duì)教資面試試講還有疑問(wèn)或者想了解教資其他信息的用戶可以咨詢開(kāi)銳教育的在線老師。